Группа №2 "Дюймовочка"

В течение тематической недели воспитанники знакомились с осенними изменениями в природе. С детьми проводились беседы: «Дары осени», «Что нам осень принесла?», «Осень золотая». Приобщали обучающихся к поэзии, развивали поэтический слух. Читали стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…», И. Бунина «Листопад», ребята рассматривали осенние пейзажи, знакомились с пословицами, иллюстрации, узнали как звери готовятся к зиме, читали сказки «Пых», «Три поросенка». Играли в дидактические игры «Что из чего получается?», «Фрукты и овощи», «Времена года», «Собери листок». Знакомились с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью (изменение окраски, спячка, запасы на зиму).

В режимных моментах проводилась пальчиковая гимнастика: «Салат», «У оленя дом большой», играли в подвижные игры («Листочки и ветер», «Солнышко и дождик», «у медведя во бору». На прогулках наблюдали за небом, погодой.

Познакомили детей с новой техникой рисования – ритмичное «примакивание». Рисовали на тему «Падают, падают листья». Знакомились с тёплыми цветами спектра. Развивали фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук; воспитывали интерес к процессу рисования.

С 11 по 15 октября в нашей группе прошла неделя «Домашние животные, птицы». Обучающихся познакомили с домашними животными и их детенышами, особенностями поведения и питания. Учили узнавать на картинках, в игрушках домашних животных (кошка, собака, корова и др.). С детьми проводились беседы «Кто такие домашние животные?», «Домашние животные и их детеныши», «Как люди заботятся о домашних животных?». Также развивали интерес к животным с помощью игр, таких как «Лошадки», «Лохматый пес», «Кот и мыши»; слушали русские народные сказки «Бычок – смоленной бочок», «Зимовье», сказку В. Сутеева «Кто сказал мяу?». Дети с интересом рассматривали картинки, отгадывали загадки, искали детенышей, участвовали в дидактических играх: «Найди маму», «Кто где живет?», «Кто лишний?» и др.

На протяжении работы на этой неделе дети выполняли упражнения на развитие мелкой моторики рук: «Коза», «Котенок» и др.  Так же большое внимание уделялось художественно-эстетической работе: дети рисовали, раскрашивали, лепили и т.д.

В конце недели для закрепления пройденного материала была организованна выставка (фотоальбомов, книжек малышек) «Мой домашний питомец».

Интересно и познавательно прошла тематическая неделя «Профессии и инструменты», в течение недели дети знакомились с различным миром профессий. Знакомство детей с трудом взрослых — это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми.

Мы формировали положительное отношение к труду взрослых. Рассказывали обучающимся о понятных им профессиях (воспитатель, младший воспитатель, врач, шофер, повар, продавец и др.), расширяли и обогащали представления о трудовых действиях, результатах труда. Развивали у детей желание узнавать о труде взрослых, интересоваться работой своих родных и близких. Расширяли представление детей о людях разных профессий. Каждый день недели для детей был необычным и познавательным. Итоговым мероприятием для детей стала игровая ситуация «Волшебный мешочек».